700Esta práctica he decidido enfocarla en un tema que afecta al bienestar de la población y preocupa enormemente en la actualidad debido a la crisis del COVID-19: el paro. Considero que la temática es de gran interés para la ciudadanía y que los gráficos que he elaborado podrían ayudar a comprender con mayor facilidad la situación laboral.
Para abordar esta cuestión he recurrido al Instituto Nacional de Estadística, donde he obtenido los datos de las distintas comunidades autónomas de España, cuestión que me ha permitido tener una perspectiva del territorio español. Además, también conté con Eurostat que me ayudó a conocer el número de parados que existen a nivel europeo.
A continuación adjunto los datos que he utilizado para enfrentarme a esta temática:
El resultado de mi trabajo consiste en 3 visualizaciones:
· Dispersión: Incluye el número de mujeres con estudios primarios en paro, en las distintas comunidades autónomas, durante el primer trimestre de 2021.
· Jerarquía: Consistente en una comparación entre los hombres en paro en Andalucía y Castilla y León, en el año 2021 y según su nivel educativo. La decisión de comparar estas dos comunidades se debe a que existe una diferencia considerable en el número de parados en los distintos territorios.
· Carrera de gráfico de barras: Esta gráfica la empleé para clarificar la evolución del paro en 15 países europeos desde el año 2011 al 2020. Esta permite apreciar visualmente el cambio de datos del paro mediante el transcurso de los años.
El mayor problema con el que me encontré a la hora de realizar este trabajo fue la selección de datos. Obtener las cifras que quería a través de la Oficina Europea de Estadística ha sido una labor complicada y confusa. A pesar de ello considero que los datos con los que he contado son claros y fácilmente comprensibles. Además, a la hora de realizar la gráfica de libre elección tuve muchas dudas, no sabía cuál sería la mejor forma de representar los datos visualmente. Finalmente decidí emplear la carrera de gráfico de barras porque creo que es una forma amena de conocer la evolución del paro a nivel europeo. El empleo de las distintas banderas permite darle un toque visual que ayuda a clarificar la composición.
Inserto a continuación las composiciones que he elaborado:
En general están muy bien trabajados los tres. A nivel de programación no hay mucho que comentar, pues todo lo que propones funciona correctamente.
En el de dispersión. Nada que destacar, se entiende perfectamente y está muy trabajado.
En el de jerarquía. Creo que aquí hay algo de lío porque nos está haciendo la suma de los trimestres. Los datos del paro son difíciles de comparar en las jerarquías, porque nos suma las cifras de diferentes momentos y estamos contando a las mismas personas varias veces. Por ejemplo, una persona puede estar en el paro en el T3, pero también podía estar en el T1 y el T2. Eso lo vemos al entrar dentro de las burbujas de cada territorio,…